{"id":1874,"date":"2023-10-27T12:22:33","date_gmt":"2023-10-27T12:22:33","guid":{"rendered":"https:\/\/fundaciondingonatura.org\/historia\/72-infants-han-millorat-les-seves-habilitats-lectores-i-lautoestima-gracies-a-gossos-i-lletres-durant-el-curs-escolar-22-23\/"},"modified":"2026-05-18T14:52:19","modified_gmt":"2026-05-18T14:52:19","slug":"72-infants-han-millorat-les-seves-habilitats-lectores-i-lautoestima-gracies-a-gossos-i-lletres-durant-el-curs-escolar-22-23","status":"publish","type":"story","link":"https:\/\/fundaciondingonatura.org\/ca\/historia\/72-infants-han-millorat-les-seves-habilitats-lectores-i-lautoestima-gracies-a-gossos-i-lletres-durant-el-curs-escolar-22-23\/","title":{"rendered":"72 infants han millorat les seves habilitats lectores i l&#8217;autoestima gr\u00e0cies a Perros y Letras durant el curs escolar 22-23"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<h2 class=\"wp-block-heading text-2xl\" style=\"text-transform:uppercase\">El vincle entre un gos i un nen o nena t\u00e9 la capacitat de refor\u00e7ar la seva estabilitat emocional i afectiva<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p>Sab\u00edeu que el 7% dels infants espanyols pateixen <strong>trastorn per d\u00e8ficit d&#8217;atenci\u00f3 i hiperactivitat (TDAH)<\/strong>, tot i que nom\u00e9s el 3% estan diagnosticats i l&#8217;1% reben tractament?<\/p>\n\n\n\n<p>Mitjan\u00e7ant el <strong>programa R.E.A.D. <\/strong>de Lectura Assistida amb Gossos, <strong>Perros y Letras<\/strong> ofereix suport educatiu i socioemocional a infants amb necessitats educatives especials i\/o en situaci\u00f3 de vulnerabilitat, perqu\u00e8 ning\u00fa no es quedi enrere i puguin superar les desigualtats educatives.<\/p>\n\n\n\n<p>Durant el curs 2022-2023,<strong> 72 infants de 8 escoles de Madrid<\/strong> amb dificultats d&#8217;aprenentatge o necessitats educatives especials i\/o situaci\u00f3 de vulnerabilitat amb necessitat de suport acad\u00e8mic i\/o emocional van participar en el projecte <strong>&#8220;Llegir per avan\u00e7ar&#8221;<\/strong> de l&#8217;Associaci\u00f3 Perros y Letras.<br>L&#8217;objectiu d&#8217;aquest projecte va ser treballar les <strong>habilitats de lectura<\/strong> (flu\u00efdesa i comprensi\u00f3 lectora) aix\u00ed com l&#8217;<strong>autoestima <\/strong>amb l&#8217;ajuda del <strong>vincle que s&#8217;estableix entre el gos de lectura i l&#8217;infant<\/strong> que llegeix.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"628\" height=\"317\" src=\"https:\/\/fundaciondingonatura.org\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/perros-y-letras-2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-837\" srcset=\"https:\/\/fundaciondingonatura.org\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/perros-y-letras-2.jpg 628w, https:\/\/fundaciondingonatura.org\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/perros-y-letras-2-300x151.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 628px) 100vw, 628px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Un nen llegeix acompanyat d&#8217;un dels gossos de Perros y Letras. Foto: Perros y Letras<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Els resultats d&#8217;aquest projecte es veuen reflectits gr\u00e0cies als <strong>testimonis <\/strong>de les i els docents de les escoles participants: \u201cEl dia que els toca llegir (a l&#8217;alumnat) l&#8217;esperen amb entusiasme i fins i tot <strong>els sap greu faltar a l&#8217;escola el dia de la lectura<\/strong>\u201d, expliquen des del CEIP Teresa de Calcuta; \u201cL&#8217;alumnat es troba molt motivat, desitja participar en aquesta experi\u00e8ncia. \u00c9s un <strong>projecte molt valorat pel claustre<\/strong>\u201d, declaren des del CEIP Valle Incl\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n<p>El <strong>CEIP Los Jarales de Madrid<\/strong>, per part seva, ens ha fet arribar una carta d&#8217;agra\u00efment que volem destacar des de Fundaci\u00f3\u00a0Dingonatura, ja que \u00e9s per a nosaltres un orgull poder fer possible experi\u00e8ncies tan valuoses com les del seu alumnat. Pots llegir la carta <a href=\"https:\/\/fundaciondingonatura.org\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Carta-Perros-y-Letras-FDN.pdf\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">aqu\u00ed.<\/mark><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El vincle entre un gos i un nen o nena t\u00e9 la capacitat de refor\u00e7ar la seva estabilitat emocional i afectiva Sab\u00edeu que el 7% dels infants espanyols pateixen trastorn per d\u00e8ficit d&#8217;atenci\u00f3 i hiperactivitat (TDAH), tot i que nom\u00e9s el 3% estan diagnosticats i l&#8217;1% reben tractament? Mitjan\u00e7ant el programa R.E.A.D. de Lectura Assistida [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":1875,"template":"","class_list":["post-1874","story","type-story","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":{"type":"historia"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fundaciondingonatura.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/story\/1874","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fundaciondingonatura.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/story"}],"about":[{"href":"https:\/\/fundaciondingonatura.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/story"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fundaciondingonatura.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1875"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fundaciondingonatura.org\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1874"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}